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2019汉字听写大赛实施方案
2019-05-07 17:09  

弘扬祖国的汉字文化,培养大学生运用汉语和汉字的能力,提高学生综合素质,提高职场竞争力,丰富和丰富大学生的课余生活。

二、活动对象

没有通过文学院二年级和三年级中文听写(2018年)的学生。

三、活动具体流程及内容策划

(1)初赛(5月底)

初赛形式:

1.比赛形式:笔试。

2.语言教学和研究部门统一了命题,同时,每个班级统一组织的听写和选择。

班级讲师扮演录音和监考人员。

4.步骤:分为两个阶段。

第一阶段,30个单词和组合词或解释。单词,组词或解释被阅读两次。在阅读之后,以10秒的间隔读取下一个,直到30个字的结尾。

第二阶段,20个成语。读两次成语,读完后读20秒,直到20个成语结束。

5.阅读。语言教学和研究部分提供标准答案。

评分标准:为每个单词加2分正确编写第1阶段。在第二阶段,每个成语用4分正确写成。

选拔方法:二年级的每个班级都有前三名队伍进入决赛,三年级的前三名队伍进入决赛。

(2)复赛(17周)

复赛形式:

1.参赛者:7个班级。

2.比赛形式:笔试。

3.卷:语言教学和研究部分统一。

4.问题:普通话测试员的问题。

5.步骤:分为两个阶段。

在第1阶段,主持人报告了30个单词和组词或解释。单词,组词或解释被阅读两次。在阅读之后,以10秒的间隔读取下一个,直到30个字的结尾。

在第二阶段,主持人报告了20个成语。读两次成语,读完后读20秒,直到20个成语结束。

6.监考:教育部的顾问组织和监督比赛。

7.时间安排:工作人员负责时间安排。

8.马克:语言教学和研究部门的老师。

评分标准:阶段1写入正确的字加上2个点。在第二阶段,每个成语用4分正确写成。

选拔方式:前3分的队伍进入了决赛。

(3)决赛(18周)

决赛形式:

1.参赛者:选出3个班级。

2.游戏形式:每个团队都配备一个小黑板,玩家在小黑板上书写。

3.命题:教师对语言教学和研究部分的提出。

4.问题:普通话测试员的问题。

5.步骤:分为三个阶段(包括两个互动会议)。

第一阶段:每个团队的三名学生轮流执行中文听写。审查员阅读证词和解释。在20秒结束时,计时员宣布时间,并且每个队员同时进行标语牌。每个同学指定10个汉字。

评分标准:每个正确单词5分。

互动链接1:猜谜题

第二阶段:每个团队的三名学生轮流跟随小黑板上的笔画。考官读取单词和解释,玩家在2分钟内写出正确的答案。为每个同学写3。

评分标准:每次正确的随访中风10分。

互动链接2:猜成语

阶段3:按顺序在小黑板上为每个组分配一个听写,成语读成语。如果玩家在40秒内写出正确答案,他将继续发号施令。如果没有写出正确的答案,它将被删除。该小组的下一位代表将出现并听取成语。直到没有人写过它。

评分标准:为每个正确的习语写下10分。

选拔方式:排名按三个阶段的总分排名。

6.监考:教育部的辅导员和每个班级的班主任组织和监督比赛。

7.评委:语言教学和研究部门的教师和普通话测试站的教师。

8.评分:研究生负责评分。

四、比赛要求:

1.初学和复赛是用笔书写的,笔是自行准备的。

2.写作必须清晰,标准化,不能改变。

3.在编写后续笔划时,每个网格只能反映按顺序增加的网格,而具有两个或更多笔划的单词为零。如“汽车”,

只能写:

tgnt_image001.jpg

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不能写:

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4.不允许携带手机,参考书,纸条等,不能低声耳语。

5.初步结果未达到60分,必须参加下一场比赛。

五、参考书目

《汉语言文字应用基础知识》

六、奖励

比赛有一,二,三个奖项。一等奖:一等奖,二等奖:二等奖,三等奖:四等奖。

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文学与新闻传播学院语言教研室

新博狗普通话测试站

2019年5月7日

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